根據(jù)《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》、《產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查管理暫行辦法》、和《中華人民共和國政府信息公開條例》等規(guī)定，學生用品產(chǎn)品質(zhì)量應(yīng)實施監(jiān)督抽查：

一、產(chǎn)品概況和產(chǎn)業(yè)分布

學生用品是指年齡在14周歲以下（含14周歲）學生用于學習的用品。學生用品是文具用品一個*重要的分支，按產(chǎn)品種類可劃分為學生美術(shù)用品、書寫筆、記號筆、橡皮擦、修正制品、膠水制品、紡織類文具、本冊、繪圖類文具、卷削類文具、文具盒等。

學生用品是文具產(chǎn)品中*重要的一個類別，網(wǎng)絡(luò)時代文具行業(yè)在人們的印象中似乎已不大起眼，但經(jīng)歷改革開放四十年，文具行業(yè)發(fā)展迅猛，已經(jīng)成為中國輕工產(chǎn)業(yè)中發(fā)展較為完善的行業(yè)之一。我國是世界上*大的文具生產(chǎn)國，貿(mào)易額占全球的60%以上，該行業(yè)已成為我國輕工行業(yè)中出口創(chuàng)匯的支柱行業(yè)之一。

龐大的市場規(guī)模使得我國文具行業(yè)擁有眾多的廠家，形成了較為明顯的產(chǎn)業(yè)集群。目前中國文具產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)多達10萬余家，其中制造商約4萬家，供應(yīng)商約3萬家，零售終端約3萬家，從業(yè)人數(shù)超過300萬人。在國內(nèi)4萬多家文具生產(chǎn)企業(yè)中，70％集中在廣東、浙江地區(qū)，文具產(chǎn)業(yè)已經(jīng)基本形成了以汕頭為代表的廣東地區(qū)和以寧波為代表的長三角地區(qū)兩大產(chǎn)業(yè)圈。

學生用品作為學生學習的必需品，用量較大，目前品牌較多，市場上的主流品牌有：得力、真彩、晨光、廣博、瑪麗文化、馬培德、鳳凰傳媒等。學生用品的主要銷售渠道有：政府統(tǒng)一招標采購；書店、超市、文具用品商店、批發(fā)市場等實體店；淘寶、天貓、京東等電商平臺。

二、檢驗的主要依據(jù)和項目

學生用品產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查檢驗的主要依據(jù)為GB21027-2020《學生用品的**通用要求》、GB40070-2021《兒童青少年學習用品近視防控衛(wèi)生要求》、GB6675.2-2014《玩具**第2部分：機械與物理性能》、GB6675.4-2014《玩具**第4部分：特定元素的遷移》、GB/T17592-2011《紡織品禁用偶氮染料的測定》、GB/T23344-2009《紡織品4-氨基偶氮苯的測定》、GB/T32606-2016《文具用品中游離甲醛的測定方法乙酰丙酮分光光度法》、GB/T32613-2016《涂改類文具中氯代烴的測定氣相色譜法》、GB/T451.2-2002《紙和紙板定量的測定》、GB/T460-2008《紙施膠度的測定》、GB/T7974-2013《紙、紙板和紙漿藍光漫反射因數(shù)D65亮度的測定（漫射/垂直法，室外日光條件）》、QB/T1437-2014《課業(yè)簿冊》、QB/T1474.1-2005《繪圖儀尺.直尺》、QB/T1474.2-2005《繪圖儀尺.三角尺》、QB/T1474.3-2005《繪圖儀尺.比例尺》、QB/T1474.4-2005《繪圖儀尺.丁字尺》、QB/T1474.5-2005《繪圖儀尺.量角器》、QB/T1474.6-2005《繪圖儀尺.繪圖模板》。

1、可遷移元素

學生用品中含有的可遷移元素主要包括銻、砷、鋇、鎘、鉻、鉛、汞、硒。可遷移元素超標容易影響神經(jīng)、造血、消化、生殖和發(fā)育等各類系統(tǒng)，更為嚴重的是它影響兒童的生長和智力發(fā)育，損傷認知功能、神經(jīng)行為和學習記憶等腦功能，嚴重者造成癡呆。

2、苯、氯代烴

苯系物長期接觸可以對神經(jīng)系統(tǒng)、造血系統(tǒng)等造成長期慢性的危害，甚至可能對部分幼兒引起白血病、再生障礙性貧血等癥狀。氯代烴包括二氯甲烷、三氯甲烷、四氯化碳、1,1-二氯乙烷、1,2-二氯乙烷、1,1,1-三氯乙烷和1,1,2-三氯乙烷、三氯乙烯等8種。氯代烴作為一種重要的有機溶劑和產(chǎn)品中間體，在很多工業(yè)中得以廣泛使用，但往往卻是致癌、致畸、致突變物質(zhì)。

3、筆套**

筆套**項目分為兩個部分，分別是筆帽尺寸和筆套空氣流量，只需滿足其中的一個部分，該項目即為合格。筆套**項目主要針對的是有筆帽的筆類產(chǎn)品，如書寫筆、記號筆、修正筆和水彩筆等，該項目設(shè)置的初衷是在學生使用筆類產(chǎn)品時，發(fā)生誤吞后防止學生窒息。

筆類生產(chǎn)廠家質(zhì)量**意識缺乏，標準理解不到位，產(chǎn)品設(shè)計粗糙，生產(chǎn)工藝簡陋都會導致生產(chǎn)的筆帽達不到標準要求，給學生帶來不必要的**隱患。

4、D65熒光亮度

D65熒光亮度（內(nèi)芯）項目是指使用符合GB/T7973規(guī)定，具有主波長457nm、半波寬44nm的濾光片或相應(yīng)功能的反射光度計，經(jīng)熒光參比標準標定后測試的熒光亮度值。作業(yè)本內(nèi)芯紙張熒光增白劑含量較多時，D65熒光亮度會隨之升高，造成本冊亮度過高和紙張色澤不柔和。學生在長時間使用過程中會感到眼睛不適，長期如此對學生的視力健康會帶來不利影響。

作業(yè)本內(nèi)芯紙D65熒光亮度過高，直接原因是原紙加入了大量熒光增白劑，從而導致的D65熒光亮度過高。但根本原因是消費者對紙張熒光亮度的認識誤區(qū)和消費理念的偏差導致的，即認為作業(yè)本越亮越白，質(zhì)量就越好，從而導致生產(chǎn)企業(yè)為迎合消費者的喜好，根據(jù)市場需求而生產(chǎn)加工高亮度的作業(yè)本，其實作業(yè)本并非越白越亮就越好。亮度高的好處是反差大，文字顯得更加醒目。但是，作業(yè)本的亮度過高，長時間使用會有眼部不適的感覺，容易對人的視覺造成一定危害，影響視力健康。特別是對于廣大學生群體，眼睛還處于發(fā)育階段，長時間的閱讀使用高亮度的作業(yè)本會對眼睛的健康有一定影響。

5、內(nèi)芯紙張施膠度

施膠度表示紙的抗水性能，測試時用標準墨水在紙上劃線，以不擴散亦不滲透的*大線條寬度來評價紙的抗水性能，紙的抗水性能越強，施膠度就越大。施膠度不合格的內(nèi)芯紙在書寫時會出現(xiàn)油墨擴散甚至滲透至紙背面的現(xiàn)象，會直接影響書寫效果。

紙張的施膠度主要取決于造紙原料中的添加劑，一般紙張原紙廠家在生產(chǎn)內(nèi)芯紙時會加入施膠劑來提高其施膠度。內(nèi)芯紙在造紙過程中未加入施膠劑或加入量過少，都會使內(nèi)芯紙在書寫時出現(xiàn)墨水擴散或滲透的現(xiàn)象。

三、消費警示

（一）購買時的常識

1、購買學生用品時盡量選擇正規(guī)的購買渠道，在實體店購買時選擇大型超市、文具用品商店、書店；在電商平臺購買時選擇正規(guī)電商旗艦店、自營店等。另外購買時記得索要發(fā)票。

2、購買學生用品時需注意標簽信息，選擇有品牌的學生用品。在實體店購買時應(yīng)仔細檢查標簽，看是否標注生產(chǎn)廠家、地址和聯(lián)系方式等關(guān)鍵信息，切記不要購買三無產(chǎn)品；在電商平臺購買時要核對網(wǎng)頁描述信息，購買網(wǎng)頁信息**，*好是附有正規(guī)機構(gòu)的檢測報告的產(chǎn)品。

3、選購作業(yè)本時選擇內(nèi)芯紙張色調(diào)柔和的作業(yè)本，避免購買高白、高亮的作業(yè)本。

4、選購作業(yè)本時應(yīng)注重內(nèi)芯紙的張數(shù)，可先觀察作業(yè)本封底標注的內(nèi)芯張數(shù)，再手動清點作業(yè)本的實際張數(shù)，購買無缺張的作業(yè)本。

（二）使用時的常識

1、記號筆、水彩筆在使用后需蓋緊蓋子密封保存，長時間暴露在空氣中會降低記號筆、水彩筆的使用壽命。

2、低年級學生在書寫學習過程中切記不能啃咬、玩耍筆帽，防止發(fā)生誤吞。