2010年8月7日到10日，清華大學(xué)開展了生命學(xué)科的**國際評估。此次國際評估是由清華大學(xué)生命學(xué)院和醫(yī)學(xué)院統(tǒng)一組織，聘請國際學(xué)者對生命學(xué)科本科生、研究生培養(yǎng)工作及學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究等方面的工作進(jìn)行診斷性評估。通過考察過去5年來生命學(xué)科師資隊(duì)伍、學(xué)生培養(yǎng)、科研和平臺發(fā)展情況，對我校生命學(xué)科建設(shè)取得的成績以及未來發(fā)展態(tài)勢做出客觀的評價(jià)，并提出建設(shè)性意見。
     在7日下午舉行的歡迎會上，副校長謝維和代表學(xué)校致辭。他表示，開展國際評估，對于清華大學(xué)進(jìn)一步加快世界大學(xué)建設(shè)步伐，實(shí)現(xiàn)躋身世界的歷史使命和戰(zhàn)略目標(biāo)具有重要作用。希望通過這次國際評估，能夠結(jié)合已形成的我校生命學(xué)科架構(gòu)和建設(shè)方案，深入分析生命學(xué)科在發(fā)展中遇到的問題和障礙，提出切實(shí)可行的解決方案，促進(jìn)生命學(xué)科又好又快地發(fā)展。
     生命學(xué)院院長施一公向?qū)＜医M介紹了我校生命學(xué)科的整體情況及未來發(fā)展規(guī)劃。專家組還聽取了本科生和研究生委員會的工作匯報(bào)，并分為3個(gè)小組對我校生命學(xué)科的67個(gè)研究組和3個(gè)科研平臺進(jìn)行評估，各研究組組長、平臺主管向?qū)＜医M詳細(xì)介紹了近5年取得的成果及下一步發(fā)展規(guī)劃，雙方就相關(guān)問題進(jìn)行深入的探討和認(rèn)真交流。評估期間，評估專家還與本科生、研究生等進(jìn)行座談交流，深入了解人才培養(yǎng)的有關(guān)情況。
     9日晚，專家組向?qū)W校反饋了評估意見，常務(wù)副校長陳吉寧聽取了評估意見。專家組在評估意見中明確指出，清華大學(xué)生命學(xué)科總體發(fā)展態(tài)勢很好，其中結(jié)構(gòu)生物學(xué)學(xué)科已達(dá)到世界水平，且發(fā)展?jié)摿Υ?，其在師資隊(duì)伍建設(shè)方面所采取的先期引進(jìn)世界水平的學(xué)科帶頭人，再由其組織招募的年輕學(xué)者充實(shí)隊(duì)伍，是一種成功的模式；神經(jīng)、細(xì)胞、**等學(xué)科方向的發(fā)展?jié)摿Υ螅哂羞M(jìn)一步擴(kuò)充的余地；發(fā)育、干細(xì)胞學(xué)科方向目前的隊(duì)伍建設(shè)已具備雛形，還需要充實(shí)世界的學(xué)科帶頭人；生命科學(xué)的發(fā)展，應(yīng)結(jié)合清華傳統(tǒng)的工科優(yōu)勢發(fā)展交叉學(xué)科，加強(qiáng)系統(tǒng)生物學(xué)、基因組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)的研究。專家組在肯定生命學(xué)科在本科生教育和研究生教育取得成績的同時(shí)，也指出了其中存在的一些問題，如學(xué)生課程偏多、動手實(shí)踐機(jī)會偏少，部分導(dǎo)師與學(xué)生交流不夠充分等。結(jié)合評估意見，陳吉寧與專家組圍繞年輕教師培養(yǎng)、本科生教育、科研工作等方面進(jìn)行了深入的交流研討。
     此次評估專家組由14位全球生命科學(xué)領(lǐng)域的知名科學(xué)家組成，代表著細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)、結(jié)構(gòu)生物學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、癌癥、植物學(xué)等學(xué)科的國際前沿水平。美國杜克大學(xué)王小凡教授任評估專家組組長，成員分別來自加州大學(xué)伯克利分校、加州大學(xué)洛杉磯分校、美國國立衛(wèi)生研究院（NIH）、華盛頓醫(yī)學(xué)院、加州大學(xué)圣地亞哥分校、約翰霍普金斯大學(xué)、哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、德州大學(xué)、印第安納大學(xué)、牛津大學(xué)等大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)。