近年來，隨著我國環(huán)境問題的突出尖銳化，國家、媒體、社會民眾也開始關(guān)注，生態(tài)環(huán)境的好壞直接關(guān)系到我們的生活質(zhì)量，關(guān)系到未來的可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)環(huán)境科學(xué)知識宣傳教育，普及環(huán)境保護(hù)知識，增強(qiáng)全民保護(hù)環(huán)境知識是環(huán)境保護(hù)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)，積極開展環(huán)境宣傳教育有效推動(dòng)環(huán)境問題的解決。
1、主動(dòng)作為。
基層環(huán)保部門對待宣教工作要有緊迫意識和積極主動(dòng)的態(tài)度，做到認(rèn)識更深刻、學(xué)習(xí)更透徹、沖鋒更在前。要深刻分析當(dāng)前環(huán)境形勢，掌握方針政策，辨清輿論方向。要緊跟時(shí)代步伐，緊盯群眾關(guān)注
2、有所側(cè)重。
環(huán)境宣教要擺脫面面俱到的思維定勢，應(yīng)就當(dāng)前環(huán)保重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)開展相應(yīng)的宣傳，做到有的放矢。比如新政策、新法規(guī)的宣傳應(yīng)重點(diǎn)針對地方政府領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門和企業(yè)等，環(huán)保知識的宣傳可重點(diǎn)針對學(xué)校、社區(qū)等，技術(shù)**類知識可重點(diǎn)針對企業(yè)等。
3、利用新媒體。
長期以來，很多基層環(huán)保部門開展環(huán)境宣教善用扯橫幅、擺展板、發(fā)傳單“老三樣”，雖然效果不錯(cuò)，但容易引起審美疲勞，激發(fā)不起公眾的興趣。如視頻、音頻、圖片漫畫等新媒體。
4、增強(qiáng)互動(dòng)性。
以往一些地方環(huán)境宣教工作是以宣教工作人員為主角，被動(dòng)接受環(huán)保相關(guān)信息的公眾是配角。這樣做缺乏互動(dòng)，難以激發(fā)起公眾的主動(dòng)性和積極性。下一步，環(huán)境宣教要減少說教，加強(qiáng)多方互動(dòng)。不搞主配角，不唱獨(dú)角戲。**環(huán)境宣教模式，做到既能擺攤宣傳，又可****。
5、增強(qiáng)宣教力量。當(dāng)前很多社會人士都對環(huán)境保護(hù)有很高的熱情，同時(shí)也有很多想法和建議。有條件的地方可以成立環(huán)保志愿服務(wù)隊(duì)、宣傳隊(duì)，讓有志于環(huán)保的社會人士參與到環(huán)保宣教中來。
    環(huán)境宣教不是孤立的一項(xiàng)工作，要將環(huán)境宣教與其他工作相結(jié)合。加強(qiáng)環(huán)境教育是生態(tài)文明傳承的必要環(huán)節(jié)，應(yīng)該尊重自然，珍惜資源和保護(hù)環(huán)境，審慎地對待人類發(fā)展與保護(hù)環(huán)境之間的關(guān)系。這是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略得以實(shí)施的重要基礎(chǔ)，是當(dāng)代社會經(jīng)濟(jì)增長和社會進(jìn)步的必然趨勢和客觀需要。