“高儀展”的發(fā)展歷程，從一個側(cè)面反映了我國高等教育快速發(fā)展的現(xiàn)狀，反映了高等學校發(fā)展建設(shè)對儀器需求情況，以及高教儀器設(shè)備生產(chǎn)、營銷企業(yè)，以市場為導(dǎo)向，改革**，謀求發(fā)展，不斷成長的過程。20世紀90年代初期，也就是“高儀展”舉辦的前幾屆，由于高教儀器設(shè)備生產(chǎn)、營銷企業(yè)多數(shù)規(guī)模不大，沒有力量建立自己的市場營銷體系，通過參加“高儀展”,可以與眾多高校代表接觸,了解需求,尋求商機,爭取在展會其間多拿訂單是主要目的。又因為高校的類型、專業(yè)很多，對儀器設(shè)備需求的面很寬，就有多種類型產(chǎn)品的企業(yè)參展，如物理、化學、生物、電工、電子、視聽儀器設(shè)備等。很多高校尤其是中小規(guī)模的學校，帶著采購單，利用參展商集中的機會，選擇廠商、產(chǎn)品，完成采購任務(wù)，提高工作效率。20世紀90年代初期，由于信息與計算機技術(shù)迅速發(fā)展，國產(chǎn)品牌ＰＣ機陸續(xù)上市，高校投入增加，大批量購置ＰＣ機，帶來豐盛的商機，生產(chǎn)計算機的企業(yè)成為“高儀展”參展、競爭的大戶，如長城、聯(lián)想、方正、浪潮、同創(chuàng)、實達等公司。到90年代中末期，在激烈市場競爭中，一部分生產(chǎn)計算機的企業(yè)發(fā)展壯大，在國內(nèi)市場站穩(wěn)，一部分生產(chǎn)計算機的企業(yè)在競爭中敗落，國內(nèi)計算機市場分割清晰，對國內(nèi)高教儀器市場已深入了解并建立了較完善的市場營銷網(wǎng)絡(luò)，生產(chǎn)計算機的企業(yè)已不需要“高儀展”這個窗口，逐步退出。同期，生產(chǎn)多媒體教室、實驗家具參展商逐步增加，這與新技術(shù)、新教學手段和擴大招生有直接關(guān)系。進入2１世紀，生產(chǎn)電類綜合實驗裝置，數(shù)字化儀器、多媒體設(shè)備、電子測量儀器等生產(chǎn)企業(yè)，都有長足的進步。有些企業(yè)已具一定規(guī)模，不斷有新產(chǎn)品推出，又有廣闊的高教儀器市場，成為“高儀展”參展大戶。近幾年，部分新技術(shù)新產(chǎn)品在“高儀展”露面，如機器人、汽車實驗系統(tǒng)，數(shù)字化生物、醫(yī)療模型等。
生產(chǎn)高校實驗教學儀器設(shè)備的企業(yè)是“高儀展”長期穩(wěn)定的參展商，隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，在競爭中占有優(yōu)勢的企業(yè)得到發(fā)展壯大。
1.1、28屆“高儀展”的基本情況
1.1.1、1992年秋到2006年秋28屆“高儀展”，分別在17個省、市、自治區(qū)的19個城市（南京、西安、煙臺、天津、鄭州、邯鄲、濟南、東莞、上海、南昌、桂林、武漢、長春、成都、大連、青島、福州、廊坊、寧波）舉辦。其中上海舉辦過4次，南京舉辦過3次，舉辦過2次的有成都、武漢、大連、長春，由于“高儀展”的舉辦能夠促進地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和高等學校建設(shè)，已形成各地爭辦的可喜局面。
1.1.2、“高儀展”的主辦單位分別是
1—5屆（1992年秋—1994年秋）國家教委條件裝備司主辦；
6—13屆（1995年春—1998年秋）國家教委條件裝備司委托國內(nèi)高校實驗室工作研究會技術(shù)物資委員會主辦；
14—15屆（1999年春—1999年秋）處于政府機構(gòu)改革過渡期間，按照原主辦模式繼續(xù)由國內(nèi)高校實驗室工作研究會技術(shù)物資委員會主辦；
16—28屆（2000年春—2006年秋）由中國高等教育學會主辦。
主辦單位的變遷是我國政治體制、經(jīng)濟體制改革進程的客觀反映。改革不斷深化，政府進行機構(gòu)改革和職能調(diào)整，“高儀展”由國家教委條件裝備司主辦，轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮逃扛叩冉逃局С窒?，由中國高等教育學會主辦，中國高等教育學會實驗室管理工作分會協(xié)辦，省、市、自治區(qū)高校實驗室工作研究會承辦，理順了各方面的關(guān)系。
1.1.3、“高儀展”根據(jù)需要逐步擴大規(guī)模
**屆（1992年春、南京）參展商230家，展位數(shù)（標準 >標準展位3×3平方米）170個，供需雙方參會代表1500余人。
第28屆（2006年秋、寧波）參展商750家，展位數(shù)1524個，供方代表4千余人，各省、市、自治區(qū)高校組團27個，到會高校代表2074人，組織本地區(qū)高校人員參觀展會的5000余人。
1.2、辦會遵循的原則
1.2.1、舉辦“高儀展”其根本目的是為高等教育服務(wù)，為國民經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。因此，離不開各級教育行政部門及舉辦地區(qū)政府管理機構(gòu)的支持與指導(dǎo)。實質(zhì)上是發(fā)揮市場中介服務(wù)機構(gòu)的作用，為供需雙方搭建溝通平臺，協(xié)助政府機構(gòu)履行宏觀管理經(jīng)濟的職責。一方面組織者要依據(jù)市場規(guī)則，建立自律性運行機制，對展示會承擔相應(yīng)的法律和經(jīng)濟責任，并接受政府有關(guān)部門的管理和監(jiān)督。另一方面要加強對展示會的管理與監(jiān)督，在大力推進教學儀器設(shè)備市場對內(nèi)對外開放、平等競爭的情況下，建立正常的市場準則和市場交易秩序，形成公正、公平、公開、規(guī)范運作的專業(yè)化市場。在歷屆展會中，堅持執(zhí)行參展廠商資格審查制度，嚴防不法廠商及假冒偽劣產(chǎn)品進入會場，杜絕與教學儀器設(shè)備無關(guān)的商品參展。為了對展示會的監(jiān)管做到有章可循，2002年在廣泛聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，制定了《關(guān)于進一步加強國內(nèi)高校儀器設(shè)備展示會管理工作的暫行規(guī)定》和《國內(nèi)高教儀器設(shè)備展示會場地管理規(guī)定》兩個文件，并付諸實施。
1.2.2、“加強管理，重在服務(wù)”是“高儀展”辦會的基本原則。15年來通過不斷總結(jié)與完善，已逐步形成了一套規(guī)范化的管理服務(wù)程序。供需雙方按規(guī)定程序報名參展和參加會議，大會統(tǒng)籌考慮布展，統(tǒng)一安排食宿、交通。主辦、承辦、協(xié)辦單位分工協(xié)作，與地方政府的公安、消防部門密切配合，杜絕火災(zāi)及各種事故發(fā)生，在歷屆展示會期間沒有發(fā)生過大的事故，保證了大會順利地進行。
1.2.3、發(fā)揚勤儉辦會的精神，執(zhí)行合理收費，以會養(yǎng)會的原則。會同承辦單位會前充分準備，精打細算，多方聯(lián)系協(xié)商，降低展廳、食宿等各項費用，減少會議開支，減輕與會人員的負擔。適當控制每個參展商的展位數(shù)量，避免廠商間相互攀比、惡性競爭。會議期間反對請客送禮、大吃大喝等不正之風，保持了廉潔自律的會風。
1.2.4、充分依靠和發(fā)揮省、市、自治區(qū)教育主管部門，高校實驗室（技術(shù)物資）工作研究會、國內(nèi)高校辦會的積極性。展示會已具相當規(guī)模，組織和承辦會議的工作量很大，在上述幾方面人員的密切協(xié)作配合下，大家以“大學的事情大學辦” 的主人翁態(tài)度克服困難，認真努力的工作，是“高儀展”長盛不衰的重要原因。
1.3、“高儀展”起的作用
1.3.1、“高儀展”云集了眾多國內(nèi)外儀器設(shè)備供應(yīng)商 >供應(yīng)商，集中展示了各種類別的教學儀器設(shè)備。高等院?？梢詮V泛快捷地了解各類儀器設(shè)備的產(chǎn)品信息和先進技術(shù)，充分地進行比較，選擇上等優(yōu)價的產(chǎn)品和優(yōu)良服務(wù)的供貨商，加快采購速度，提高工作效率和投資效益。
1.3.2、參展的儀器設(shè)備生產(chǎn)、營銷企業(yè)可以直接與高校交流、溝通，深入了解高等教育對儀器設(shè)備的需求情況。企業(yè)間相互學習、借鑒，促進教學儀器的研發(fā)，改進和流通。
1.3.3、“高儀展”營造的開放競爭環(huán)境，提升了各種儀器設(shè)備性能價格比的透明度，在規(guī)范教學儀器設(shè)備市場，打破行業(yè)壟斷和地區(qū)、部門分割和封鎖等方面起了顯著的作用。
1.3.4、由于有不少國外儀器設(shè)備廠商參展，特別是每年秋季與中國教學儀器設(shè)備總公司舉辦的《中國國際教育技術(shù)裝備展覽會》同時同地聯(lián)合召開，為國內(nèi)外教學儀器設(shè)備行業(yè)間相互交流、借鑒創(chuàng)造了機會，促進了我國對先進教學儀器設(shè)備的引進，消化吸收，縮小了國內(nèi)外差距。同時，高儀展也成為我國高教儀器設(shè)???出口的窗口。
1.3.5、每年定期舉辦春秋兩屆“高儀展”，成為國內(nèi)高校實驗室建設(shè)和技術(shù)物資供應(yīng)管理部門匯聚一堂的盛會，密切了高校間的關(guān)系，增強了凝聚力。為了適應(yīng)改革形勢不斷發(fā)展，展會期間安排適當?shù)臅r間，就大家關(guān)注的熱點問題，開展多種形式專題研討，共同探討和交流在社會主義市場經(jīng)濟條件下，如何深化改革，進一步搞好高等學校的實驗室建設(shè)和技術(shù)物資工作。使展示會與工作會能很好的結(jié)合。
1.4、進一步搞好“高儀展”的思考
1.4.1、為了使“高儀展”可持續(xù)發(fā)展，必須與時俱進，不斷提高辦會的水平，尤其是要提高展會的學術(shù)水平。為此，可組織開展以下活動：
專家講座：介紹實驗室規(guī)劃與建設(shè)的經(jīng)驗，例如，介紹不同類別的***實驗教學示范中心儀器設(shè)備的配置與管理；
新技術(shù)、新產(chǎn)品介紹與應(yīng)用技術(shù)講座；
儀器設(shè)備改進與發(fā)展研討會，例如，結(jié)合年報工作，組織普通物理類或電工、電子類教學儀器設(shè)備研討會；
組建有水平的儀器設(shè)備專家組，為高校儀器設(shè)備選擇采購業(yè)務(wù)提供咨詢、指導(dǎo)。
1.4.2、擴大參加“高儀展”高校代表的成分與人員，提高展會的社會效益與經(jīng)濟效益。
積極推行省、市、自治區(qū)高校組團參加展會的做法，取得良好效果，現(xiàn)有27個組團單位，覆蓋了除港、澳、臺、西藏以外各省、市、自治區(qū)的高校代表有組織地參加展會，減少了會務(wù)的工作量，便于提高接待服務(wù)質(zhì)量，也密切了高校間的關(guān)系。目前組團參加展會的主要是學校實驗室與設(shè)備管理部門人員，近幾年一線高校教師和實驗室工作人員隨團參加的有所增加，但受時間和出差經(jīng)費的限制仍然不多，要擴大這部分人員參加展示會，應(yīng)從多方面采取措施，例如，減少到會時間及住宿全程包房的辦法。
第22屆（2003年秋、廊坊）重點抓了組織承辦地區(qū)高校代表分批短期參觀展會工作，京、津、冀2000余名高校代表到會。以后諸屆在省、市教育廳（教委）大力支持下，積極推行這種做法，地區(qū)短期到會人員逐屆增加。28屆（2006年秋·寧波）浙江省組織了約5000名高校代表到會。這樣做增加一些會議的開支，卻擴大了“高儀展”的受益面，提高了展會的人氣，應(yīng)該堅持和進一步完善。
各省、市、自治區(qū)組團參加展會以普通高等本科院校代表為主。當前國家大力發(fā)展職業(yè)教育，高職、高專處于實驗室建設(shè)高峰期，獨立學院、民辦高教機構(gòu)也在發(fā)展建設(shè)中，都需要購置相當數(shù)量的儀器設(shè)備，各省、市、自治區(qū)實驗室工作研究會（物資協(xié)會）應(yīng)協(xié)助做好發(fā)動組織工作，組團時納入這些院校的代表。
1.4.3、隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，高校采購方式的變化，“高儀展”現(xiàn)場訂貨的功能日趨弱化。高校代表參加會議的目的主要是獲取市場信息，深入了解和比較產(chǎn)品；供貨商、參展商側(cè)重在展示產(chǎn)品，與用戶溝通尋找商機。另外，“高儀展”雖具有供需雙方集中、信息量大的優(yōu)勢，但受時間短的局限，要充分發(fā)揮展會的作用，必須重視會后效應(yīng)，選擇多種信息傳播方式，擴大信息傳播渠道。編寫“年報”是一項重要舉措，要不斷積累經(jīng)驗，逐步提高水平、發(fā)揮作用；進一步搞好會刊，豐富會刊內(nèi)容，并結(jié)合編寫實用的“高校教學儀器設(shè)備年鑒”為供需雙方提供方便；充分利用已建立的“中國高等教育學會高校技術(shù)物資中心網(wǎng)站”(網(wǎng)址：http//umc.moe.edu.cn)，發(fā)布更多高教儀器設(shè)備市場信息。
1.4.4、由國內(nèi)人民代表大會常務(wù)委員會制定和頒布的《中華人民共和國招標投標法》和《中華人民共和國政府采購法》分別于2000年和2003年施行，標志著我國進入依法采購時代，以招投標為主要采購方式取代了高校原來的自由分散采購，從根本上改變了高校設(shè)備主管部門傳統(tǒng)的運作模式，政府采購工作在國內(nèi)已進入**規(guī)范化階段。“高儀展”要適應(yīng)這種變化，與政府采購工作密切配合，邀請政府采購主管部門、采購機構(gòu)和招標、評標專家組人員參加展會，加強相互聯(lián)系與合作。政府采購工作人員可以利用展示會廠商、產(chǎn)品集中的機會，廣泛調(diào)查廠商的資信，了解各類產(chǎn)品的性能、價格，進行技術(shù)交流，發(fā)布招標信息等。“高儀展”也能提高層次，吸引更多國內(nèi)外知名企業(yè)參加展會。
1.4.5、要為樹立端正的會風做不懈的努力。“高儀展”還存在不盡人意的地方，例如，對廣告要規(guī)范管理；在剎旅游風方面還要做工作等。“高儀展”要充分發(fā)揮其市場功能，同時要加強社會公德和職業(yè)道德建設(shè)。在展會越辦越大的情況下，更要依法加強
市場管理，采取有效地**措施，把辦會的社會效益放在首位，正確處理社會效益和經(jīng)濟效益的關(guān)系。
..............
|