顯微鏡是一種光學顯微鏡結構精密的光學儀器，已有300多年的發(fā)展史。自從有了顯微鏡，人們看到了過去看不到的許多微小生物和構成生物的基本單元——細胞。不僅有能放大千余倍的光學顯微鏡，而且有放大幾十萬倍的電子顯微鏡，使我們對生物體的生命活動規(guī)律有了更進一步的認識。在普通中學生物教學大綱中規(guī)定的實驗中，大部分要通過顯微鏡來完成，因此，顯微鏡性能的好壞是做好觀察實驗的關鍵。
光學顯微鏡（英文Optical Microscope，簡寫OM）是利用光學原理，把人眼所不能分辨的微小物體放大成像，以供人們提取微細結構信息的光學儀器。
使用準焦螺旋調(diào)節(jié)焦距，找到物象可以說是顯微鏡使用中*重要的一步，也是學生感覺*為困難的一步。學生在操作中極易出現(xiàn)以下錯誤：一是在高倍鏡下直接調(diào)焦;二是不管鏡筒上升或下降，眼睛始終在目鏡中看視野；三是不了解物距的臨界值，物距調(diào)到2～3厘米時還在往上調(diào)，而且轉動準焦螺旋的速度很快。前兩種錯誤結果往往造成物鏡鏡頭抵觸到裝片，損傷裝片或鏡頭，而第三種錯誤則是學生使用顯微鏡時*常見的一種現(xiàn)象。針對以上錯誤，教師一定要向?qū)W生強調(diào)，調(diào)節(jié)焦距一定要在低倍鏡下調(diào)，先轉動粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，物鏡靠近載玻片，但注意不要讓物鏡碰到載玻片，在這個過程中眼睛要從側面看物鏡，然后用左眼朝目鏡內(nèi)注視，并慢慢反向調(diào)節(jié)粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看到物像為止，同時向?qū)W生說明一般顯微鏡的物距在1厘米左右，所以如果物距已遠遠超過1厘米，但仍未看到物象，那可能是標本未在視野內(nèi)或轉動粗準焦螺旋過快，此時應調(diào)整裝片位置，然后再重復上述步驟，當視野中出現(xiàn)模糊的物象時，就要換用細準焦螺旋調(diào)節(jié)，只有這樣，才能縮小尋找范圍，提高找到物象的速度。